数字が語る　今どきのホンネ

• イマドキのコミュニケーションに対する意識調査

  多くの生徒がコミュニケーションに対して苦手意識を強く抱えていると言われる中で、生徒自身はどのように思っているのでしょうか。新しい友達の作り方や意見が異なった時の解決策など、生徒たちのコミュニケーションの取り方について分析し、「イマドキの生徒たち」との接し方を考察しています。

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• 『暇なとき何をしていますか』アンケートから見えるもの

  スマホやAIなど便利になった世の中で、生徒たちが自由時間に何をしているのかを見ていくと、「今どきらしい」コミュニケーションの取り方が見えてきます。便利な世の中だからこそ求められるコミュニケーションとは何かを考察しています。

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• 好きな教科と苦手な教科、好きになった理由と苦手になった理由

  中学、高校の約4000人の生徒に、好きな教科と苦手な教科を聞くと、どちらも1位は同じ教科。その教科を好きになった理由と苦手になった理由をアンケートから探りつつ、生徒の心理的な流れにそった、学習意欲のアップにつながる方法を考察しています。

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• 子どものやる気と心のつながり、「やる気が出るときは、どんなとき？」

  やる気が出るときは、生徒の年齢だけではなく、心の状態（発揮の状態）に連動して、外発的なものから内発的なものに変わり、また、ほめてほしい相手も、保護者・先生から友だちへと移っていきます。成長とともに自分でやる気をコントロールできるような関わりを考察しています。

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• 友だちつき合いにみる関係修復力、「仲直りはできますか？」

  ケンカと仲直りをくり返して、互いの絆を深めるよりも、「とりあえず自分からあやまる」「気にしないでふだん通り」という生徒が多く、「ケンカしない、ケンカしたことがない」という回答も一定数ありました。調査から対人関係の葛藤を避ける今どきの子どもたちの様子を読み取ります。

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